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教科版三年级科学上册部分实验参考
xianfeng08 发表于 2010-4-21 12:39:00




实验名称:造一张纸
材料:透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。
步骤:
1、把一小块废纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。(在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好)
4、观察我们造的一张纸。
结论:认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。(正是这种结构方式,纸的纤维之间有许多工作空隙,所以,容易吸水,渗透水。)

实验名称:水和食用油的比较
材料:2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。
步骤:(一)观察水和食用油
1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度;
2、用鼻子比较它们的气味;
3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度;
4、用木条搅拌比较它们的流动速度;
5、比较木条上两种液体下滴的状况。
结论:水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。水流动快,食用油流动慢。水渗透性较弱,食用油渗透性强。
(二)液滴比较
1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上(或蜡光纸);
2、观察记录比较液滴形状;
3、将两种液体滴在报纸上,观察。
结论:一滴油比一滴水要瘪一些,因为它张力小一点。水要圆一些,张力大一点。而且是它们的大小不同;水的浸润速度和面积大小要超过油滴。

实验名称:比较水和油的轻重
1、将油和水混在一起,观察混合物的分层情况;
2、将同一木条放入装有两种液体的试管中,观察木条在两种液体中的沉浮状况。
结论:同样多的油比同样多的水要轻。
实验名称:比较空气和水
材料:吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。
步骤:
1、准备1杯水,1个装满空气的透明塑料袋,直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水,将吸管伸入槽底,向槽内吹气;
3、在透明塑料袋装满空气,装袋口系紧,放入水中。
4、观察生活中风流动的现象
结论;相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。
不同点:水看得见,空气直接看不见;水重,空气轻;水可以摸到,空气摸不到。

实验名称:空气占据空间吗
材料:1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。
步骤:实验一:
1、将瓶子装满水,向瓶子里插入两根吸管,用橡皮泥堵住瓶口;
2、通过吸管向瓶内吹气。
(可插入一根吸管,双方握住瓶子,将水挤出)
实验二:
1、把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底;
2、将杯子竖直扣入水中;
3、观察纸巾是否会被水浸湿。
(注意在杯子倒扣水中时不要倾斜,纸巾要塞放杯底,并放牢。)
结论:空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。

实验名称:空气占据空间的变化
材料:2支注射器、纯净水
步骤:
1、用一支注射器抽进20ml的空气;
2、用手指堵住管口,用力向下压活塞;
3、用同样大小的力拉活塞;
4、用另一支注射器,抽进与空气同样多(20ml)的水;
5、用手堵住管口,用与前试验时同样大小的力压、拉塞。
结论:空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间,而液体一般情况下能保持占据空间的大小(体积)不变。

实验名称:空气的重量
材料:1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。
实验一:
1、在一根细木条上用尺子确定一个中心点,系上一根细绳。
2、再在细木条两端固定点上拴上细线;
3、在木条的两端分别系上一个没有充气的气球;
4、调整木条,使木条达到平衡。(可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡,或调整木条中心的细线。)
5、将木条一端的气球充气后再系回细线,另一端的气球不充气;
6、观察现象。
步骤
1、称量未充气的皮球的重量;
2、称量充气后的皮球的重量;
3、比较皮球充气前后的重量差;
(注:称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。)
结论:
1、空气里有一定的重量。
2、空气的重量很轻。

 

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  • 标签:实验 
  • Re:教科版三年级科学上册部分实验参考
    亲亲我的小苹果(游客)发表评论于2013-10-28 13:19:27
    亲亲我的小苹果(游客)每个年级都有,还挺全,谢谢了!
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