由于学校之间的竞争越来越激烈，教师尤其是毕业班老师面临的压力也越来越大，所有这些导致很多老师拖课抢课。我带毕业班多年但重来没有拖课抢课，因为我自从做学生时就非常讨厌老师拖课抢课。拖课抢课只抢到了学生的时间，而没有能抢到学生的心，何谈效率？何谈有效？拖课抢课只是教师的单相思，何谈学生的主体性？拖课抢课还无形的增加了学生的学业负担，增长了学生的厌学情绪。教师经常拖课抢课无形中增加了精力的投入，教师上课的时间变多了，学习的时间和静下来思考的时间也就变少了，更谈不上追求课堂教学效率了。而一个教师长时间的不学习、不思考，也就成了一个名副其实的教书匠了。总之，拖课抢课不仅与新课程背道而驰，而且不符合学生的心理发展规律。

很多老师抢课拖课，从内心上的确是为了学校争分数，的确没有计报酬，这种敬业精神和奉献精神确实可歌可泣，但拖课抢课又使我们的教师和学生得到什么呢？又使得我们的教师和学生失去多少呢？ 作为一名教师，敬业精神和奉献精神是必备的，但拖课抢课并不是敬业精神和奉献精神的真正体现。关注孩子的成长，才是真正的敬业；关注孩子的发展才是真正的奉献。拖课抢课现象与如今的课改是相违的，与如今提倡的有效课堂也是背道而驰的。

我认为，作为教师，应该搁弃拖课抢课的陋习，在“有效”二字上下功夫，真正做到有效备课、有效上课、有效作业、有效考试。