今年暑假，市教育局“以党的十七大精神为指导，从建设教育强市的需要出发，以提高全市教师实施新课程的水平和全面提高教学质量为目的，建立教师队伍成长的长效机制，引导教师对新课程、新教材的学习研究与科学实践，切实加强全市教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质”（文件原话），组织了全市教师进行了综合实践能力考核。作为一名教师无权对这种考试评头论足，况且从组织考的角度讲的确是想促进全市教师的专业成长。但由此我想到两个问题：

一是考试是否能真正促进教师的成长？我认为教师的成长是一个深层次的问题，一个关注自己成长的教师不考试一样能够迅速成长，一个不想学习、讨厌学习的教师就是考试一样得不到任何成长。

二是考试成绩是否等于教师的综合实践能力？考得高分者不一定有很强的综合实践能力，考分不高的教师不一定综合实践能力差到哪里去？我认为要想考出教师的综合素质，不能仅仅依靠一张试卷，教师的很多能力是试卷无法测出来的。

教师自身的成长值得所有教育工作者去共同关注。教师的成长不是任何形式逼得出来的，而应该成为每个教师的内需。只有当教师把自己的成长看作一种内需动力时，才能真正促进自己的成长。